３年生は総合的な学習の時間に人権学習を行っています。
テーマを決め、調べ学習をし、それをプレゼンにまとめました。
今日は、そのプレゼンを使って、各学級での学級内発表会を行いました。
タブレットで資料を提示しながら、自分が調べたことを工夫して伝えることができました。
それぞれのスライドも工夫が満載で、感嘆の声があがる場面もありました。
聞く方も真剣に聞き、身近にある人権問題に対する関心を深めることができました。
今後、各学級の代表者が学年発表に臨み、さらに学年の代表者は命の集会で発表を行う予定です。
先日の文化祭で実施できなかった。有志発表、閉会式、そして、２年生は２回目の合唱コンクールを行いました。
合唱コンクールの結果について
１年生 最優秀賞５組 優秀賞１組
２年生 最優秀賞１組 優秀賞５組
３年生 最優秀賞４組 優秀賞１組
スローガン「最光～僕らの絆にアンコールはいらない～」となる素晴らしい文化祭を創り上げることができました。文化祭を通じて気づいたクラスや仲間の良さ、深めた絆、成長したところを今後の学校生活に生かしてくれることを期待しています。
本日、文化祭が開催されました。
午前中行われた文化体験講座と演劇部、吹奏楽部の発表の様子です。
文化祭午後からは合唱コンクールを行いました。
有志発表、表彰は後日、行うことになりました。
11～14組では、花壇の手入れを行いました。夏の間、学校を彩ってくれた花壇の花々を抜き、しばらく土を休ませます。マリーゴールドは、花だけ摘んで、ハーブとして利用する予定です。
本日は午後から、東温市内の各幼稚園、小・中学校の先生方が集まり研修会が行われました。「集団づくり」と「授業づくり」に関する実践例が紹介され、参加者同士の意見交換も活発に行われました。教育現場での実践的な知識とスキルを向上させるための貴重な機会となりました。
今回の研修会で得た知識と経験を活かし、生徒一人ひとりが輝ける学校づくりを目指していきたいと思います。
10月29日に県下各地から先生方をお迎えして、本校で道徳の研究大会が行われました。
2時間の授業の間に、すべての学級で道徳の授業を公開しました。
生徒たちが真剣に授業に臨んでいる姿をたくさんの先生方に見ていただき、充実した研究大会になりました。
明日は本校で道徳教育の研究大会が行われます。
愛媛県下から先生方が本校の道徳の授業を見に来られます。
そのため，本日放課後は重信中の先生方で会場準備を行いました。
明日は重信中のみなさんが意欲的に授業に取り組んでくれることを期待しています。
昨日、１年生は「銀色のシャープペンシル」という教材を通して、心の弱さを乗り越えて人間としてよりよく生きていこうとする態度を育てることをねらいとする道徳科の授業を行いました。
＜教材について＞拾ったシャープペンシルを思慮なく自分のものにしてしまった「ぼく」は、友達からシャープペンシルをとったことを疑われた際、「自分で買った物だ」とウソをつき、放課後持ち主のロッカーにそっと返す。その日の夜、心にもやもやしたものを抱えながらも「ちゃんと返したんだからいいだろう」とふてくされていたところに、持ち主の友達から「疑ってごめん」と謝られてしまう。「ぼく」は、自分の過ちを責める気持ちと、心の弱さの間で葛藤し、最後には友達に謝ることを決心する。
「心の弱さを乗り越えるためには、どのようなことが必要だろう。」
○強い意志が必要だと思いました。自分も心の弱さが出てずるをしたことがあり、そのとき罪悪感がありました。強い意志を持ち、善悪の区別をつけたいし、もし悪いことをしてしまったら、そのことから逃げずにきちんとと向き合いたいです。
○心の弱さは誰にでもあるものです。知られるのが怖くてごまかすことや、誰かに否定されるのがこわい人もいると思います。けれど、誰かにとって本当の自分を見せなきゃ生きていけません。ウソもいずれは自分を傷つけることになります。逃げてるだけの自分から変わるには、何かやってしまっても、後悔のない選択を取ることが大切なことだと思います。
○弱いところを全否定するのではなく、弱いところも自分だから、受け入れることが大切だと思いました。でも、誰かが傷ついていたり、困ったりするときは、弱い心を強い気持ちで制御していくことも必要だと思いました。
本日は、職場体験学習最終日でした。ご挨拶に伺った事業所の中には「とてもテキパキと働いてくれて助かりました。」や「大人になったらぜひこちらで働いてほしい。」などの温かい言葉をいただきました。生徒達はこの3日間で、多くの経験をさせていただきました。明日の総合的な学習の時間は、お世話になった事業所へお礼状を書いたり、学んだことを新聞にまとめたりしていきます。今回、学んだことを今後の生活にどのように生かされていくのか、教職員一同楽しみに感じています。地域の皆様もどうぞ温かい目で見守っていただけたら幸いです。
本校で国語科の授業研究会が開催されました。当日は４０名近くの先生方が参加され、本校、国語科の教員が、３年生の国語の授業を公開しました。
詩を題材にして、「作者の思いを最も効果的に伝える表現はどれだろうか」という学習課題を追究していきました。生徒たちは、これまでの経験や学習で習得した知識・情報を活用しながら、思考力を働かせて考えをまとめていきました。そして小集団の中で、自分の考えや思いを伝え合う活動を通して学びを深めていきました。
学校での生活や授業を通して、多様に変化し将来の予測が困難な社会の中で、自分が理解していることやできることを、生活の中で柔軟に発揮できる力を育てていくことが求められています。今回の授業はその一端を担うものでした。
生徒たちもこのような学習を通して、未来を力強く生きていく力を少しずつ身に付けています。