R07重信中学校物語

愛媛県中学校新人体育大会3日目

2025年11月11日 09時00分

月曜日に行われた種目の結果をお知らせします。

【軟式野球】
 2回戦 重信7-11吉田

【男子ソフトテニス】
 シングルス 1回戦惜敗(3ペア)
       2回戦惜敗(1ペア)

【女子ソフトテニス】
 シングルス 1回戦惜敗(1ペア)
       2回戦惜敗(2ペア)

愛媛県中学校新人体育大会2日目

2025年11月10日 09時00分

日曜日に行われた種目の結果をお知らせします。

【男子バスケットボール】
 準決勝 重信32-78今治南
 第3位 重信41-43勝山 

【男子卓球】
◯シングルス 1回戦惜敗(3名)
       2回戦惜敗(1名)
◯ダブルス  1回戦惜敗(1ペア)

【卓球女子】
◯シングルス 1回戦惜敗(4名)
◯ダブルス  1回戦惜敗(1ペア)

【男子剣道】
〇団体 予選リーグ 重信2-2日吉 本数負け
          重信2-0伊予 
 2位で決勝トーナメント進出

〇決勝トーナメント 1回戦 重信2-2東予東 本数勝ち
         準々決勝 重信1-2三間

【柔道】
〇個人 1回戦惜敗(1名)

愛媛県中学校新人体育大会について

2025年11月9日 07時00分

本日予定していた軟式野球・ソフトテニスは雨天順延となりました。

昨日の結果は次の通りです。

【男子バスケットボール】
 1回戦 重信55-51城北
 2回戦 重信49-37鴨川
【軟式野球】
 1回戦 重信10-9鴨川
【男子バレーボール】
 1回戦 重信0-2鴨川
【男子ソフトボール】
 準優勝 重信2-12愛光
【男子ソフトテニス】
 1回戦 重信0-3丹原東
【女子ソフトテニス】
 1回戦 重信2-1三島東
 2回戦 重信1-2北伊予
【男子卓球】
 団体予選リーグ 惜敗
【女子卓球】
 団体予選リーグ 惜敗
【剣道】
 男子個人 1回戦惜敗(2名) 2回戦惜敗(1名)
 女子個人 第2位(1名) 

社会科の研究授業が行われました

2025年11月7日 17時00分

 2年3組で社会科の研究授業が行われました。
 生徒達は、「近畿地方が持続的に発展する産業のあり方とは」というテーマの下、プリントを見て真剣に話を聞いたり、意見を交わしたりしていました。

 特に注目されたのは、近畿地方の発展の鍵とされる「IR(統合型リゾート)」についての話題です。「日本や地域の良さを残しながら地域を発展させるべきだ」、「大阪を中心に日本全体と繋がる必要がある」といった声も聞かれました。
 単なる賛成・反対ではなく、地域がどうすれば持続的に発展できるのかを、自分の言葉で語ろうとする生徒の姿や互いの考えに耳を傾けながら議論する姿に、2年生の大きな成長を感じました。

 今回の学びを通して育まれた「問いを立て、考え続ける」ことや「多様な考えを受け入れる姿勢」は、これからの社会を生きていくうえで大切な力です。
 そして、暗記だけで終わらせず、「なぜそのように考えるのか」を自分の言葉で説明できるようにすることが、社会科の学びを深める第一歩です。
 共に学ぶ仲間と支え合いながら、努力を結果につなげていきましょう。

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東温市音楽会

2025年11月6日 16時30分

 本日、川内中学校で東温市音楽会が開催されました。
 先日の文化祭の合唱コンクールで3年最優秀賞になった、3年5組が参加しました。
 発表順が早く、緊張した様子でしたが、ベストを尽くして歌いました。たくさんのお褒めの言葉をいただきました。

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重信中学校【文化祭2】

2025年11月5日 16時00分

 第3部は演劇部による発表でした。
「今日は何の日?」という題で、「当たり前の日なんて一日もない」ということを気付かせてくれるお話でした。ストーリーはもちろん、はっきりとした発声と細やかな表情の変化で物語の世界に引き込まれました。

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 第4部は有志発表でした。
 クールでキャッチーなダンスや縄跳び、ドラム演奏、日本舞踊、連弾、歌唱など、実力派のパフォーマンスが行われました。出場者は日頃から練習を積み重ねてきた成果を存分に発揮し、全校生徒は手拍子や歓声で大いに盛り上がりました。
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 文化祭までに培った仲間との絆や団結力を大切にし、「これから」の学校生活につなげていきましょう。

重信中学校【文化祭】

2025年11月1日 16時00分

「恒星~みんなが光れば満点の星空~」のスローガンのもと、重信中学校の文化祭が行われました。

第1部は吹奏楽部による演奏でした。

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日頃の練習の成果を全校生徒の前で披露しました。真剣な表情で指揮を見つめる部員の姿からは、この日のために重ねてきた努力と、音楽への情熱がひしひしと伝わってきました。

第2部は合唱コンクールでした。

体育祭終了後から学級で心を一つにして合唱練習に取り組んできました。第2部では、全学年による合唱コンクールが開催されました。 体育祭終了後から、各学級で心を一つにして合唱練習に取り組んできました。 歌い出しの緊張感ある静けさから一転して、パートごとの声が重なりあった際には、体育館全体にクラスの個性を映し出すような美しいハーモニーが響き渡りました。

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次の記事では、第3部と第4部を振り返ります。お楽しみに!

居住地校交流を行いました

2025年10月31日 09時00分

   みなら特別支援学校から1名の生徒が、1114組に交流に来ました。この活動は、特別支援学校の生徒と地域の学校の生徒が同じ時間を過ごし、共に学び・活動することで、お互いの理解を深めることを目的としています。自己紹介のあと、体育の授業ではボッチャやドッヂビーを楽しみました。作業の時間にはハロウィンの小物入れを一緒に作り、個性あふれる作品が完成しました。お互いの作品を紹介し合うなど、笑顔あふれる温かい交流となりました。

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新人大会報告会・賞状伝達

2025年10月30日 16時00分

 今日の6校時に新人大会の報告会が行われました。
 1、2年生が中心になって初めて臨んだ公式戦、うれしさも悔しさもあったと思いますが、その思いが次の成長につながるはずです。試合後の思いをしっかりと覚えていてほしいと思います。
 続いて賞状伝達が行われました。
 その後、校長先生が「思いやり算」の実践できる集団であってほしいというお話をされました。
 「たす」は助け合う、「ひく」は引き受ける、「かける」は声を掛け合う、「わる」は分け合う・わかちあう、という意味の演算です。
 体育祭を経て、現在、合唱コンクールに向けて学級が一致団結して練習に取り組んでいます。ぜひこの「思いやり算」を心に留めて、誰にとっても気持ちよく過ごせる集団を作り上げてほしいと思います。

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1年生 進路学習

2025年10月29日 15時30分

本日、進路指導担当の先生による進路学習を1年生対象に行いました。
授業では、「高校とはどんな場所なのか」という話から始まり、高校や学科の種類、入試の流れなどについて詳しく学びました。

1年生も学年の折り返しを迎え、これまで頑張ってきたことや、これからさらに力を入れたいことを振り返りながら、真剣に話を聞く姿が見られました。
「将来どんなことをしたいか」「どんな大人になりたいか」など、自分の将来について考える貴重な時間となりました。

これからの進路実現に向けて、日々できることを大切にしながら、一歩ずつ積み重ねていきましょう。

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合唱コンクールリハーサル(2年生)

2025年10月28日 16時30分

11月1日(土)文化祭(合唱コンクール)に向けて、歌声が伸びやかに響いています。

昨日の体育館でのリハーサル(2年生)の様子です。
4日後の本番に向けて、更なる向上を目指して練習をしていました。
本番での各クラスの歌声にご期待ください。

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愛媛県中学校新人体育大会 陸上競技の部

2025年10月27日 09時00分

10月25日(土)に愛媛県中学校新人体育大会の陸上競技の部がニンジニアスタジアムで行われました。

 100m  第5位(1年男子)
 110mH  第7位・第8位(2年男子)

以上の3名が入賞しました。

自由参観日と文化体験講座がありました。

2025年10月24日 18時30分

本日は午前中に自由参観授業、午後は文化体験講座がありました。

午前の学習では、生徒の日々の様子を参観していただきました。真剣に話を聞き、発表する姿を見ていただきました。

午後は講師の方々にお越しいただき、文化体験講座が開講されました。けん玉や茶道など日本の文化や、カルトナージュやサンキャッチャーなどの作品づくりを体験でき、生徒たちは多くの発見がありました。

講師の先生方の丁寧なご指導があり、多くの講座で生徒の輝く姿がありました。

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2年生 理科の実験

2025年10月23日 10時30分

2年生の理科の授業で、実験を行いました。

学習課題は「だ液がデンプンを糖に変えるのはなぜだろうか?」でした。
この時間は、本物の豚の腸を利用して実験しました。

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腸の中に入れた液体と、ビーカーの中の液体の2つについて、ヨウ素液やベネジクト液を使って反応の違いを比較していました。

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教科書に掲載されている学習内容が、実験を通してより理解が深まったのではないかと思います。

2年生 水泳授業

2025年10月22日 17時00分

 2年生がスポーツクラブのプールを借りて水泳の授業を行っています。
 今日は2年1~3組と11~14組の生徒が参加しました。インストラクターの方々に優しく指導していただき、泳力に応じてグループに分かれて楽しく活動しました。

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